Validez
Uno de los primeros aprendizajes que se consigue al estudiar filosofía es generar la capacidad de dudar o cuestionarse toda idea, por muy bien que esté formulada.
Me parece una actitud bastante sana y positiva: no se trata de andar tratando a todos de falsos y mentirosos, la idea no es juzgar a las personas, sino más bien poner en duda las ideas que dichas personas sostienen (que no es lo mismo: tú puedes tener las ideas que quieras, pero no por ello dejas de ser una persona interesante en una conversación).
Esto es algo que me cuesta enseñar a mis estudiantes, en especial a los más jóvenes. Muchos de ellos han crecido adiestrados en la autoridad del profesor y su supuesta infabilidad. La idea es sencilla, el docente, sea cual sea, ha leído libros o ha estudiado, y como dichos estudios “se supone” están basados en investigaciones científicas han de ser verdaderos. De esta forma cualquier cosa que diga el maestro es verdadera. Lo mismo ocurre con cualquier información escrita en libros o en Internet. Si tiene el catalogo de “científicamente demostrado” es verdadera.
Sin embargo (tal como lo viven los alumnos que asisten a mi primera clase), es posible que el profesor se equivoque o mienta deliberadamente, o que el libro esté erróneo o peor aún (¡sacrilegio!) que la ciencia ni siquiera lo demuestre.
Esa actitud, llamada realismo ingenuo, que consiste en creer que las cosas son tal como las apreciamos o conocemos, es una actitud más común de lo que se cree. El problema es que se le suele dar carácter de verdad a cualquier información sólo porque le damos autoridad a quien la emite. En este caso a lo científico o a lo dicho por un profesor.
No son pocos los que para realizar alguna investigación consultan wikipedia. Muchos de mis alumnos creen que algo por el simple hecho de estar en Internet, comienza a ser cierto. Sin embargo, pocas veces se cuestionan que cualquiera puede escribir en Internet (hasta yo :-p). Por otra parte la misma wikipedia insiste en que: la información que encuentres en esta enciclopedia no ha sido necesariamente revisada por expertos profesionales, que conocen los temas de las diferentes materias de la forma necesaria para proporcionar una información completa, precisa y fiable en cualquiera de los campos de Wikipedia.
Tal aseveración nos hace plantear la interrogante: ¿cómo puedo saber que lo escrito, ya sea impreso o electrónico, es efectivamente cierto?
Recuerda que no todo es como parece.
Si te animas te invito a leer las próximas entradas en que abordaremos el tema de la validez de los textos electrónicos.
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Nütram0 TrackBacks
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Quiero pedir disculpas por el tenor de esta entrada y de las siguientes, pero mi editora ha estado más preocupada de cuidar a nuestra hija que de cumplir su función. Yo la entiendo, pero espero que ustedes perdonen la baja de calidad de mis escritos.
El tema del estilo merece un post en si mismo.
¿Debe el estilo para expresar ideas / discusiones filosóficas ser un estilo literario? ¿Alegórico? ¿Poético? ¿Qué tanto debe cuidar la forma?
¿La calidad del texto debe ser juzgada por el estilo? ¿No debería ser más bien por las ideas?
Entre un Kant que retuerce el alemán hasta hacerlo dificilmente traducible en todos sus matices y un Camus que se expresa con soltura... cual vas a elegir como modelo? o quiza como criterio?
No encuentro problemas en leer este post.. ¿Será qué es suficiente?
¡No había pensado en el estilo! Y me parece interesante el desarrollar esa reflexión. Mi intención era más semántica. Pero como lo propones algo intentaremos razonar.
Lamento haberme alejado tanto de tu blog pero con los asuntos de la "U" no había tenido mucho tiempo.
Con respecto a este tema. Siempre he tenido la duda si es correcto andar cuestionándolo todo. A veces siento que caigo en la obsesión de intentar abarcar la mayor cantidad de conocimiento y ganar la mayor cantidad de batallas (discutiendo y criticando). Sin embargo, creo que a veces es importante reconocer que uno no puede estar en todos los frentes y que simplemente son muchas las cosas que ignoramos. No intento decir con esto que debemos dejar de preguntarnos acerca de nuestro entorno, sino que no todo debe necesariamente debe pasar por NUESTRO examen de "validez". A veces es nuestro examen el que debemos validar primero.
Saludos a toda tu familia.
Rodrigo
Con respecto a los alumnos, es cierto que parecen un receptáculo de conocimientos y por tal razón si no se les entrega las herramientas de razonamiento necesarias para poder filtrar todo lo que se les entrga, se puede caer en falsas verdades. Lo interesante es saber como descifrar la forma de captar lo entregado por las personas y a partir de aquello introducir los cuestionamientos y el conflicto de conocimientos. Nos vemos Lupo