Práctico
Dedicado a aquel alumno mío que alguna vez traté de flojo.
Estaba leyendo un texto acerca de los estilos de pensamiento. Me pareció interesante su propuesta: los profesores siempre estimulamos con las mejores calificaciones a las personas de estilo analítico y no así a las de pensamiento creativo o práctico.
El resultado: que a veces en la vida los que triunfan no necesariamente son los que estudian más. Y en parte tiene razón, las destrezas para los negocios o para establecer redes sociales de apoyo y de ayuda no las logran los más capaces en términos intelectuales, sino aquellos que poseen una inteligencia más práctica, casi emocional.
Me cuestiono es si es acertada esta forma de actuar como profesores. Vivir potenciando solo un estilo de pensar o aún más vivir clasificando a nuestros alumnos por las notas que poseen. Al parecer un país que quiere un cambio sustancial en su educación, debería comenzar por aceptar diversas formas de entender a sus alumnos.
Sobretodo cuando a veces es necesario ser más práctico que teórico...
Los alumnos y el oso.
Dos alumnos van por un bosque. Cuando se acercan a una cueva descubren que de ella un oso salvaje sale a capturarles. El primero de los chicos, un tipo de pensar analítico calcula la dirección del viento, la velocidad del oso y la resistencia del terreno pedregoso y descubre que el oso igual lo capturará en a lo menos 3 minutos y 20 segundos. Asumiendo su triste destino mira a su amigo y no entiende porque éste arregla sus zapatillas. "¿Qué haces?"- le dice- "el oso igual nos atrapará, nadie puede correr más rápido que un oso". Sin embargo el otro chico le mira y le responde: "No necesito ser más rápido que el oso, me basta con ser más rápido que tú".
Como pueden apreciar el segundo chico es de un pensar más práctico. Y a veces es mejor ser así. No toda la vida se reduce a ecuaciones o literatura, a veces la educación debe acercarse a la vida de nuestros alumnos y ampliar desde su contexto su horizonte. ¿No creen? Yo al menos me lo estoy cuestionando.
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Nütram0 TrackBacks
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Primero que todo, gracias por dedicarme un texto. Me parece interesante que te cuestiones el tema, aunque no creo que puedas cambiar esa viciosa forma de calificar. ¿o pondrías un 7 a alguién que te demuestre un avanzado razonamiento práctico?. Ahora bien, quizas sea difícil cambiar la forma de evaluar. Pero es importante incentivar constantemente a aquellos que muestren ser más prácticos. Te felicito por la página, trataré de opinar más seguido. Saludos por alla a tu familia, un abrazo. Chavez
Me hago un tiempecito para postearle profesor. Yo igual me cuestiono lo que presenta en este texto, pero como sabe lamentablemente la educación es así, como por ejemplo la psu. A nosotros nos manda al colegio para dar una buena psu, asi que de cierta manera está haciendo lo correcto en potenciar el estilo de pensar que plantea...Pero como dice, en lo negocios triunfa el quien es más impulsivo, el que hace buenos contactos, sin despreciar obiamente el conocimiento intelectual... Mi conclusión es que para verdaderamente triunfar en la vida, hay que tener una base intelectual, si uno tiene mayor conocimiento mejor base tendrá. Después de esto entran otras cosas como la suerte, la manera de presentarse al mundo, etc
¡Eric! Se echan de menos tus programas radiales. Y sí, hago mea culpa, ahora bien lo interesante es que esta reflexión surge de un taller que ahora dirigido para profesores de segundo ciclo,a sí que hay esperanzas de cambio.
Saludos.
Juan Pablo: Concuerdo contigo, solo que me gustaría una educación más ligada a lo real que a lo exclusivamente teórico
Hay que poseer mucho valor para asumir el juicio y la acción cotidiana como intransigentes.. ¿ como podríamos entender la” indignación”, si´ no?; ese deseo por la justicia; por lo correcto… emoción que muchas veces no deja espacio para es típico refrán y seudo prejuicio sobre la relatividad (todo depende de del cristal con que se mire). Sin embargo; justicia y venganza son cosas muy distintas… Una educación que no haga explícita la diferencia; practicándola siempre implícitamente… tal ves se pueda resumir en algunos conocimientos (los que resistan las vacaciones) más una simple lección; aprender a adaptarnos; ¡capacitación para sobrevivir!.
Ricardo; un gran abrazo a un gran profesor… escribe, un ex alumno del que también declaraban flojo…
http://carlosarayam.blogspot.com/
Por favor observen este video: http://www.youtube.com/watch?v=N7MlY56Gj3Y
Buenas, soy nuevo en este blog y tiene buena pinta, así que sin más permisos me permito postear respecto a este artículo.
Realmente es graciosa la imagen de los chavales frente al oso, y viene muy bien para apoyar la tesis, pero no nos equivoquemos.
El alumno analítico debe considerar todos los factores del problema y eso incluye a su amigo.
Aún así, estoy muy deacuerdo con la tesis.
Pero el problema es el de siempre: disponer de herramientas para la evaluación y tiempo para prepararlas y ejecutarlas.
Saludos.
Potenciar el pensar practico? Las cosas estan como estan porque la gente siempre piensa practicamente, no creo que seria bueno tanto pragmatismo...
¿Siempre pensamos prácticamente?, en los colegios la mayoría de las veces hablamos de todo, menos de cosas que realmente afecten la vida de nuestros alumnos.
Lo que cuestiono es crear esa ilusión de que buenas notas van aprovocar necesariamente un éxito universitario o preofesional...
Recuerdo un alumno mío, era de "cinquitos", empezó a ir al preuniversitario y se dio cuenta que le iba mucho mejor en historia. ¿te acuerdas de él? Era un tipo muy práctico.
Creo que pensar prácticamente da muchas ventajas en varias sircunstancias de la vida.. sobre todo en la que se menciono del oso.
pero encuentro que pensar analiticamente igual es un buen metodo para enfretarse a multiples situaciones. Cuando uno es estudiante, por ejemplo, es mejor tener una forma de pensar de modo analitico, uno es más organizado y tiene todo bajo control.
En lo que estoy totalmente de acuerdo es en que a la gente que no le va tan bien en los estudios cuando va en el colegio, despues tienen un buen futuro. Son muchas las personas que he sabido que les está llendo muy bien en sus trabajos, y en el colegio no eran nada bueno que digamos
saludos para el profesor de su alumno =)
Yo creo que en Chile poco y nada se valora lo practico y en verdad creo que se excluye una parte importante de gente que no cabe en el grupo intelectual (que no es mas importante).
Creo que en nuestro país el cuento es más profundo que dar una psu, es increible la cantidad de gente que la da, es imposible que todos los jovenes chilenos sean intelectuales o quieran ir a la universidad, ya que esta no es la unica opcion de desarrollo "productivo" (cuando uno estudia para trabajar).
Creo que este problema se genera porque se le da demasiada relevancia a las universidades, a la modernidad, etc. Pero la gente se olvida que hay instituciones tecnicas que necesitan mas un sentido practico que intelectual, lo que pasa es que en Chile tenemos la estupida visión de que la plata puede dar felicidad a la gente o que los intelectuales trabajan mas o son mas necesarios, en fin, todos estan errados, mejorando las capacidades tecnicas se puede surgir mucho en un país, pero para eso hay que hacer una profunda reforma para repartición de platas... la tarea no es facil, pero no es imposible
Maestro...
leí ese texto en su libro.., en el libro que le saque del bolso, uno de educación.. es un libro interesante.. al igual que el texto y la forma en que se plantea.
Creo que para tener un "título" de sabio se requiere de ambas inteligencias,la práctica y la técnica, pero no todos tienen ambas.
y el tener una u otra va concorde a la situación.... , La inteligencia práctica es de un pensar "veloz" el cúal te puede salvar la vida. Sin embargo la técnica es la que te puede llevar hacia el exito, aunque en cierto modo ambas te lelvan al exito...
en mi opinion profe .. creo que es más necesaria inteligencia práctica, pero siempre hay que tener cierta base de información y estudios..
adios!
www.tekritmin.blogspot.com
Muy interesante tu bitacora, y la reflexión sobre el pensamiento practico, pero ojo con el ejemplo.
Walter Rossi ( http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catconsu/cvrossi.htm ), ha reflexionado sobre el mismo en Que valores enseñamos (podes leer aquí http://detodounpoco-uy.blogspot.com/2006/09/qu-valores-enseamos.html su reflexión), de forma muy acertada.
quiero acotar que en las escuelas publicas deberian fomentan mas la creatividad de alumnos y dejar un poco de lado lo lógico